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古诗词正确读音

  查《新华字典》,“衰”读shuāi,其义为“事物转向微弱”,举例有“衰老”。 我们在朗诵这首诗的时候,要表现出作者视死如归的英雄气概和对敌人极端蔑视的口气,语调要高昂有力。 第三节,是全诗的高潮,朗诵时要感情奔放,语调昂扬,要表现出人誓与敌人斗争到底的英雄气概和坚信革命必胜的乐观主义精神。 最后一句要和第三句形成鲜明对比,速度放慢,语调轻缓,注意停顿,给小听众留下联想和回味的余地。 朗诵要对作品的中心思想有理解,要和作者有强烈的共鸣,这是语言再创造的前提。 由于现今文字(汉字)与梵文语音发音不同,所以表述上也会有差异,如果依照传统的梵文读音,与现今的汉字译音还是有很大差别的。 如,贺知章的《回乡偶书》:“少小离家老大回,乡音不改鬓毛衰”(“衰”字原读cuī,现改读shuāi)。 朗诵 学习诗歌,朗诵是必不可少的环节,要朗诵好一首诗,就必须掌握朗诵技巧,如音调的高低、音量的大小、声音的强弱、速度的快慢,有对比、有起伏、有变化,使整个朗诵犹如一曲优美的乐章。 其实这个读音是源自梵文读音的“SaVa Har”,类似于“萨瓦哈”,通常英文字母写作“Svaha”。 在现行小学语文新教材古诗词中,凡涉及多种读音的字,往往不注古音而改注今音(普通话标准音)。 举个突出的例子,比如:咒文中“娑婆诃”这个音,以其现代汉字语音很自然地读作“Suo PoHe”。 至于《唐诗鉴赏辞典》解释为“cuī,疏落之意”,大概是根据语言环境形容老人鬓毛外形的吧。 由“我”向它提出一个十分有趣的问题,既是“我”的疑问,也会引起小听众认真地思索。 如果我们能领会诗的意境,就能深刻感受作者坚贞不屈的英雄气概,激起我们与诗的内容相应的感情,再恰当地掌握重音和停顿,漫威执行副总裁Jay Ong:和网易已达成合作双方将,朗诵时就会感情充沛,节奏鲜明,使听众受到强烈的感染。 3、朗诵的要求 朗诵是一门绘声绘色的语言艺术 朗诵要有规范的语言的基本功。 这首诗既是一个员崇高内心世界的真实写照,又是对蒋家王朝必然灭亡的庄严宣判。 念到“晓、鸟、少”时,字音要适当延长,略带吟诵的味道,使听众能感觉出诗的音韵美和节奏感。 第三句可以结合儿童的天真、顽皮表现出来,语调轻快,头部、眼神可适当转动。 例2《我的“自白”书》这是陈然同志被捕以后在特务们逼迫他写自白书时写的。 可重读“落”字,再逐渐减轻“知多少”三个字的音量,表现出诗人对落花的惋惜心情。 ”这里教材上将“回”字注作“hui ”,而“衰”字注作“cui”,这样整编诗仍不押韵。 本人认为在古代,应该是唐代,回字是多音字,还有一个读音“huai”,有许多证据:“天门中断楚江开,碧水东流至此回(huai)”。 本人认为,为了考试就读今音shuai,为了学习古诗,培养涵养还是读古音cui。 要求口齿清晰、字正腔圆、声情并茂,朗诵要能够再现作品的思想内容,内心的事项要与作品和作者相同,必须要求内心所想到和看到的内心视像,能够有原始情景的再现和再有。 现在教学大纲把古诗词的很多字的读音改了,改过之后不仅不押韵,还失去了韵味,破坏了意境。 第一节,两个“任”字表现了革命先烈不怕敌人毒刑拷打的坚强意志,要读得重些:“不需要”三个字的语气是坚定的:“哪怕胸口对着带血的刺刀!”这个反问句,表示强调肯定的语气,“血”字的尾音要稍微拖长,并且往下降,表现出对敌人残酷屠杀的轻蔑。 读cuī音的“衰”是古汉语读音,其义有二:1. 等衰、等差、等次、等级。 “鸟”字的尾音可稍向上扬,表现出诗人见到的是春光明媚,鸟语花香的明朗景象。 第二节,“人”和“怕死鬼”形成对比,要读得稍重:“自白”的尾音要拖长,表示出是所谓的自白的意思:“毒刑拷打算得了什么!”一句要读出反问的语气。 就一首诗来说,朗诵速度也不是固定不变的,而是要根据表现作品内容的需要来决定,并具有一定的变化。 全诗感情真挚,充满了激情,充分表现了先烈坚定的革命信念和大义凛然的革命气节。 “不知/太阳上/有啥/秘密”,这一句重音应落在“不知”、“秘密”上,“知”和“啥”两个字的尾音可以适当拖长。 由此,咒文中有的译作“唵”有的译作“嗡”有读“An”,也有读“Ong”的,其实这也是对于古梵音的表述,这个音如果音节明确的表述其实是更接近于“Oanm”(其中a的音很弱)通常英文字母写作“Om”尾部是闭口形的鼻音m(嗯)...六字大明咒的梵音分音节表音为:Oanm Ma Ni Par DeMei HaWuanm(实际发音接近于:Ongm 嘛 尼 帕 德美 轰m)其中“Ongm”和“轰m”尾部皆是闭口形的鼻音m(嗯)...我们通常所了解的读音中普遍将“德美”中的“德”音淡化去掉了...在此提供一点参考,是唱诵的,自动播放,包含写法如先前所说,不必其分别,无论译成何种文字音差别,其本质作用都是同等的。 例3《向日葵》不知太阳上白天仰着脸——有啥秘密,瞧呀,瞅呀,引逗得你哟夜晚低着头——那么好奇?思来想去…… 这是一首歌谣诗,这首诗的想象很新颖、奇特,能充分展现少年儿童聪慧敏捷的思维特点,因而充满纯真稚嫩的儿童情趣。 前两句是写诗人早上醒来后看到的景物,朗诵时要用柔和、舒缓的语调,音量不要过大。 例1《春晓》这是一首格律诗,朗诵这首诗时,应该注意每个字都要吐音清晰,淌出诗的节奏。 其中“Va”的音需要上牙落到下嘴唇上发音,不同于“Wa”的音,而“哈”的尾音略拉长,带一些卷舌音...所以同一个咒语译作汉字会有文字的不同,但都源自同一个咒语,这里不必起分别。 粗麻布是发白的,所以“鬓毛衰”的“衰”读cuī用的是第二义,是从颜色上把花白的鬓毛形容为“衰”。 “鬓毛衰”的“衰”读shuāi音,是直说人衰老了,完全说得通,但是修辞效果远远不如古音那么形象。

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